Информационная карта исследовательской работы районной конференции НОУ «Эврика».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
учитель русского языка и литературы(ф.и.о.)
Краткая аннотация работы
Основной целью данной работы является изучение лексических и синтаксических особенностей повести М. Горького «Детство» . Данная цель решается путем выполнения следующих задач:
1 познакомится с биографией писателя М. Горького;
2 перечитать повесть «Детство»;
3 повторить раздел «Лексика»;
4 проанализировать речь персонажей повести;
5 выявить часто встречающиеся слова и синтаксические особенности в речи бабушки и деда;
6 составить словарь просторечных и устаревших слов;
7 поделиться впечатлениями от экскурсии в Домик Каширина.
При решении поставленных задач автор опирался не только на общенаучные методы (наблюдения сравнения, анализа, исследования), но и на личный опыт. В работе дается ответ на поставленный вопрос.
При рассмотрении данной темы ученица проработала разнообразные источники литературы, в частности,
ст. Е.Н. Колокольцевой «Стилистический анализ повести М. Горького «Детство»; ж. «Литература в школе»,№7 2001 г.
Ст. «Тема детства в прозе М. Горького»,
ж. «Детская литература»1985 г № 3
Учебник «Литература»-7 кл. под редакцией Беленького Г.И. Ученица не только анализировала эпизоды повести, но и сравнивала речь персонажей, делала выводы и составляла словарь разговорных .устаревших слов и выражений в речи бабушки деда .
На мой взгляд, тема раскрыта. Автору удалось собрать и проанализировать информацию по данной проблеме.
Секция: русская литература.
Тема работы : Роль просторечной лексики и устаревших слов и снтаксических особенностей в раскрытии образов повести М.Горького «ДЕТСТВО».
Выполнила работу : Рыбакова Дарья Владимировна 8-«б» класс МБОУ «Школа 75»
Руководитель : Кошелева Людмила Николаевна-учитель русского языка и литературы
Основной целью данной работы является изучение лексических ,синтаксических средств для создания образов данного произведения.
Данная цель решалась путем выполнения следующих задач :
1 перечитать повесть М. Горького «Детство»;
2 посетить Домик Каширина;
3 вспомнить раздел «лексика»
4 выявить часто встречающиеся лексические и синтаксические особенности в создании образов бабушки и деда;
5проанализировать речь персонажей повести;
6 составить словарь просторечных слов и выражений в речи бабушки ,деда и Алеши
Информационная карта исследовательской работы районной конференции НОУ «Эврика».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
учитель русского языка и литературы(ф.и.о.)
Краткая аннотация работы
Основной целью данной работы является изучение лексических и синтаксических особенностей повести М. Горького «Детство» . Данная цель решается путем выполнения следующих задач:
1 познакомится с биографией писателя М. Горького;
2 перечитать повесть «Детство»;
3 повторить раздел «Лексика»;
4 проанализировать речь персонажей повести;
5 выявить часто встречающиеся слова и синтаксические особенности в речи бабушки и деда;
6 составить словарь просторечных и устаревших слов;
7 поделиться впечатлениями от экскурсии в Домик Каширина.
При решении поставленных задач автор опирался не только на общенаучные методы (наблюдения сравнения, анализа, исследования), но и на личный опыт. В работе дается ответ на поставленный вопрос.
При рассмотрении данной темы ученица проработала разнообразные источники литературы, в частности,
ст. Е.Н. Колокольцевой «Стилистический анализ повести М. Горького «Детство»; ж. «Литература в школе»,№7 2001 г.
Ст. «Тема детства в прозе М. Горького»,
ж. «Детская литература»1985 г № 3
Учебник «Литература»-7 кл. под редакцией Беленького Г.И. Ученица не только анализировала эпизоды повести, но и сравнивала речь персонажей, делала выводы и составляла словарь разговорных .устаревших слов и выражений в речи бабушки деда .
На мой взгляд, тема раскрыта. Автору удалось собрать и проанализировать информацию по данной проблеме.
Секция: русская литература.
Тема работы : Роль просторечной лексики и устаревших слов и снтаксических особенностей в раскрытии образов повести М.Горького «ДЕТСТВО».
Выполнила работу : Рыбакова Дарья Владимировна 8-«б» класс МБОУ «Школа 75»
Руководитель : Кошелева Людмила Николаевна-учитель русского языка и литературы
Основной целью данной работы является изучение лексических ,синтаксических средств для создания образов данного произведения.
Данная цель решалась путем выполнения следующих задач :
1 перечитать повесть М. Горького «Детство»;
2 посетить Домик Каширина;
3 вспомнить раздел «лексика»
4 выявить часто встречающиеся лексические и синтаксические особенности в создании образов бабушки и деда;
5проанализировать речь персонажей повести;
6 составить словарь просторечных слов и выражений в речи бабушки ,деда и Алеши
7 познакомить с историей создания повести «Детство».
8 поделиться впечатлениями от эксурсии в Домик Каширина.
При решении поставленных задач автор опирался на личные впечатления и наблюдения,
на общенаучные методы, такие как сравнения, наблюдения ,анализа ,исследования.
В работе дается ответ на поставленный вопрос.
При рассмотрении данной темы ученица проработала разнообразные источники литературы ,в частности ст. Е.Н. Колокольцевой «Стилистический анализ повести М. ГОРЬКОГО «ДЕТСТВО» ж, «Литература в школе», № 7 2001 г.,ст. Тема детства в прозе М. Горького., М. Горький повесть «ДЕТСТВО» «Детская литература». Она обращалась к тексту повести, к учебнику литература 7 кл, под ред . Беленького А.И. Ученица анализировала эпизоды повести. Даша не только наблюдала, анализировала ,сравнивала ,делала выводы, но и составила словарь.
На мой взгляд тема раскрыта автору удалось собрать и проанализировать информацию по данной проблеме .
