Ирина Раисовна Биктимирова
«Кошкин дом». Сценарий театрализованной деятельности с детьми подготовительной группы. Работа с родителями Видео
Сценарий театрализованной деятельности с детьми подготовительной группы. (сокращен)
подготовили музыкальный руководитель О. А. Малкова, учитель-логопед И. Р. Биктимирова
Интеграции: коммуникация, социализация, безопасность, музыка, речевое развитие, художественное творчество.
Цель: поддерживать желание участвовать в театрально-игровой деятельности
1. обогащать словарный запас детей, активизировать его; дать детям знания об основах безопасности жизни, в частности во время пожара, на примере поведения героев сказки С. М. Маршака «Кошкин дом»: формировать умение действовать разумно и правильно в экстремальных ситуациях, связанных с пожаром, а именно: не прятаться в темных углах и пытаться найти выход из помещения, охваченного огнем;
2. развивать в детях умение быстро ориентироваться в данных ситуациях, не теряться и уметь находить выход из создавшегося положения; поддерживать желание участвовать в праздниках и развлечениях, развивать чувство уверенности в себе; стимулировать желание самостоятельно искать выразительные средства для создания театрального образа (мимика, движения, жесты, интонация); развивать чистое произношение звуков в связной речи;
3. воспитывать гуманные чувства: отзывчивость, умение радоваться успехам товарищей и огорчаться их неудачам; воспитывать ответственные отношения к своим поступкам: не играть с воспламеняющимися предметами (спички, зажигалки, не включать без ведома старших электроприборы.
— предварительная беседа перед спектаклем,
— итоговая беседа с применением пословиц и поговорок
— работа над просодической стороной речи (мимика, движения, жесты, интонация)
— ознакомление с повадками животных,
— работа с родителями – привлечение родителей к исполнению ролей
Материал: речевой материал, музыкальный центр с CD-дисками, декорация к спектаклю, афиши, программки, билеты, мультимедийный проэктор, ноутбук;
Словарная работа: интерьер, убранство дома, обстановка, узорный ковер, золотая бахрома, узорная тесьма, ставенки резные, племянники, привратник, дубовая мебель, курятник;
Индивидуальная работа: разучивание с Ксюшей и Дашей песенки котят, с Яной, Антоном, Арсеном, Надей, Богданой и Раджисом своих ролей, с подгруппой девочек – танца огня.
1. Климченко Т. «Играем в театр»
2. Маршак С. Я. «Кошкин дом»
3. Мерзлякова С. «Фольклор- музыка-театр»
4. Телегина Т. «Моя безопасность»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА :
РАССКАЗЧИЦА
(Музыка. На экране звучит заставка из передачи «В гостях у сказки», затем появляется изображение красивого дома.)
РАССКАЗЧИЦА: Слушайте, дети. Жила-была кошка на свете, Заморская, ангорская. Жила она не так как другие кошки: Спала не на рогожке, А в уютной спаленке На кроватке маленькой, Укрывалась алым теплым одеялом, и в подушке пуховой утопала головой
Был у кошки новый дом. Ставенки резные,
А кругом – широкий двор, С четырех сторон забор.
Против дома, у ворот,
Жил в сторожке старый Кот.
Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил,
Перед домом Кошки,
У ворот стоял с метлой,
Посторонних гнал долой…
Вот пришли к богатой тетке Два племянника-сиротки.
Постучались под окном, Чтобы их впустили в дом :
1-Й КОТЕНОК : Тетя, тетя Кошка!
2-Й КОТЕНОК : Выгляни в окошко.
1-Й КОТЕНОК : Есть хотят Котята.
2-Й КОТЕНОК : Ты живешь богато.
1-Й КОТЕНОК : Обогрей нас, Кошка,
2-Й КОТЕНОК : Покорми немножко!
(Появляется Кот Василий.)
КОТ ВАСИЛИЙ : Кто там стучится у ворот?
КОТЯТА : Мы – Кошкины племянники!
КОТ ВАСИЛИЙ : Вот я вам дам на пряники!
У нас племянников не счесть,
И всем охота пить и есть!
1-Й КОТЕНОК : Скажи ты нашей тетке :
2-Й КОТЕНОК : Мы круглые сиротки,
1-Й КОТЕНОК : Изба у нас без крыши,
2-Й КОТЕНОК : А пол прогрызли мыши,
1-Й КОТЕНОК : И ветер дует в щели,
2-Й КОТЕНОК : А хлеб давно мы съели…
КОТ ВАСИЛИЙ : Пошли вы, попрошайки!
Небось, хотите сливок?
Вот я вас за загривок!
(Котята убегают. Появляется Кошка.)
КОШКА : С кем говорил ты, старый Кот,
Привратник мой Василий?
КОТ ВАСИЛИЙ : Котята были у ворот –
Поесть они просили.
КОШКА : Какой позор! Была сама
Котенком я когда-то.
Тогда в соседние дома
Не лазили котята.
(Кошка поворачивается, чтобы уйти. Музыка. Кошка оборачивается. На сцене появляются Козел и Коза, Петух и Курица, Свинья.)
КОШКА : Добро пожаловать, друзья,
Я вам сердечно рада.
(Кошка спешит навстречу гостям.)
РАССКАЗЧИЦА : К богатой кошке гость пришел известный в городе козел с женой седой и строгой, козою длиннорогой, петух явился боевой, за петухом наседка и в мягкой шали пуховой пришла свинья-соседка
КОШКА : Козел Козлович, как дела?
Я вас давно к себе ждала!
КОЗЕЛ : Мое почтенье, Кошка!
Промокли мы немножко.
Застиг нас дождик на пути,
Пришлось по лужам нам идти.
КОЗА : Да, мы сегодня с мужем,
Все время шли по лужам.
КОШКА : Привет мой Пете-Петушку!
ПЕТУХ : Благодарю! Ку-ка-реку!
КОШКА : А вас, кума-наседка,
Я вижу очень редко!
КУРИЦА : Ходить к вам, право, нелегко –
Живете очень далеко.
Мы, бедные наседки,
КОШКА : Здорово, тетушка Свинья.
Как ваша милая семья?
СВИНЬЯ : Спасибо, Кошечка, хрю-хрю,
От всей души благодарю.
Я и семья покуда
Живем совсем не худо.
Я посылаю в детский сад,
Мой муж следит за домом,
А я хожу к знакомым.
КОЗА : Сейчас пришли мы впятером
Взглянуть на ваш чудесный дом.
О нем весь город говорит.
КОШКА : Мой дом для вас всегда открыт! (Кошка показывает гостям свой дом)
Здесь у меня гостиная: ковры и зеркала. Купила пианино я у одного осла. Весною каждый день я беру уроки пения. КОЗЕЛ : Смотри, какие зеркала И в каждом вижу я козла! КОЗА: Протри как следует глаза, здесь в каждом зеркале коза! СВИНЬЯ: Вам это кажется, друзья! Здесь в каждом зеркале свинья!
КУРИЦА: Ах нет, какая там свинья, здесь только мы: петух и я!
КОЗЕЛ : Соседи! До каких же пор вести мы будем этот спор? Почтенная хозяйка, Ты спой нам и сыграй-ка!
КОШКА: Что бы вам, друзья сыграть?
ПЕТУХ: Давайте польку танцевать!
(Кошка садится за пианино, играет, гости танцуют польку)
КОШКА: Какой веселый пляс у нас! Как было здорово сейчас!
А теперь, друзья, садитесь в круг. Найдется перед печкой
Для каждого местечко.
Пусть дождь и снег стучат в стекло :
У нас уютно и тепло…
Давайте сказку сочиним!
Начнет Козел, Петух за ним.
Потом – Коза. За ней свинья,
А после Курица и я!
(Козлу) Ну! Начинай!
КОЗЕЛ: Давным-давно жил-был Козел
ПЕТУХ : Клевал пшено КОЗА: Капусту ел СВИНЬЯ: И рыл навоз. КУРИЦА : И как-то раз яичко снес! КОШКА: Вот он мышей ловить пошел. КОЗЕЛ: Козел? ПЕТУХ : Петух, а не козел! КОЗЕЛ : Друзья, постойте-ка немножко! Уже темно!
Пора нам в путь!
Хозяйке надо отдохнуть!
КУРИЦА : Какой прекрасный был прием!
ПЕТУХ : Какой чудесный Кошкин дом!
КОШКА : Прощайте, до свидания,
Спасибо за компанию.
Я и Василий, старый Кот,
Гостей проводим до ворот.
(Кошка и кот Василий провожают гостей)
РАССКАЗЧИЦА: Хозяйка и Василий,
Усатый старый Кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.
Словечко за словечком –
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожег ковер.
(на экране – горящий дом)
Вернулся Кот Василий
И Кошка вслед за ним –
И вдруг заголосили :
Пожар! Горим! Горим!
Загорелся Кошкин дом!
Загорелся Кошкин дом,
Бежит курица с ведром,
А за нею во весь дух
С помелом бежит петух.
Поросенок – с решетом
И козел – с фонарем!
(на экране — сгоревший дом)
Вот и рухнул Кошкин дом!
Погорел со всем добром!
(Кошка и Кот Василий на фоне сгоревшего дома)
КОШКА : Где теперь я буду жить?
КОТ ВАСИЛИЙ : Что я буду сторожить?.
(Кошка плачет, Кот Василий ее утешает.)
РАССКАЗЧИЦА: Вот шагает по дороге
Кот Василий хромогоний.
Спотыкаясь, чуть бредет.
Кошку под руку ведет,
(стучатся в домик к котятам)
(На сцене домик Котят с забором)
(В окошко домика или из-за домика выглядывают Котята.)
1-Й КОТЕНОК : Кто там стучится у ворот?
КОТ ВАСИЛИЙ : Я – Кошкин дворник, старый Кот.
Прошу у вас ночлега,
Укройте нас от снега!
2-Й КОТЕНОК : Ах, Кот Василий, это ты?
С тобою тетя Кошка?
А мы весь день до темноты
Стучались к вам в окошко.
Ты не открыл для нас вчера
Калитки, старый дворник!
КОТ ВАСИЛИЙ : Какой я дворник без двора!
Я нынче беспризорник…
КОШКА : Простите, если я была
Пред вами виновата.
КОТ ВАСИЛИЙ : Теперь наш дом сгорел дотла,
Впустите нас, котята!
2-Й КОТЕНОК : Да ведь у нас убогий дом,
Ни печки нет, ни крыши.
Почти под небом мы живет,
А пол прогрызли мыши.
КОТ ВАСИЛИЙ : А мы, ребята, вчетвером,
Давайте строить новый дом.
(Музыка. На экране — новый дом,очень красивый.)
Приходите в новый дом!
(В конце все артисты исполняют
Конспект совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми 4–5 лет с ЗПР по сказке «Теремок» Программное содержание: 1. Закреплять содержание р. н. сказки «Теремок». Формировать интерес к произведениям устного народного творчества.
Консультация для воспитателей «Организация театрализованной деятельности с детьми» Театрально- игровая деятельность имеет большое значение для всестороннего воспитания детей: развивает художественный вкус, творческие и.
«Потешники». Перспективный план работы с детьми по театрализованной деятельности Начало (практическая часть)Перспективный план работы в ясельной группеСентябрь – Октябрь Развлечение «Играем с кошечкой в прятки». Игра.
Проект по развитию речи детей подготовительной группы средствами театрализованной деятельности «В гостях у сказки» Сказка-ложь, да в ней- намёк, добрым молодцам урок. А. С. Пушкин. ПАСПОРТ ПРОЕКТА. НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» ВИД: -по количеству.
Рабочая программа кружка театрализованной деятельности детей подготовительной группы I неделя сентября. Тема №1. «Пальчиковый театр «Машенька и медведь»-воспитывать коммуникативные качества детей; -развивать диалогическую.
Развитие речи детей средствами театрализованной деятельности. Конспект итогового занятия проекта для подготовительной группы Цель: продолжать формировать интерес к русским народным сказкам через игру в театр. Задачи: 1. Углублять, расширять и закреплять знания.
Сценарий совместной игровой театрализованной деятельности с детьми второй младшей группы. Сказка «Теремок» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 34 Московского района Санкт-Петербурга Сценарий совместной.
Сценарий театрализованной деятельности по сказке «Репка» для второй младшей группы. Сценарий театрализованной деятельности по авторской сказке «Репка» для 2 младшей группы. Автор: Жанна Завидовская. Цель: формировать у детей.
Сценарий театрализованной деятельности по сказке «Репка» для второй младшей группы Цель: формировать у детей интерес к театрализованной деятельности, способствовать дружеским взаимоотношениям в группе. Задачи: Обучающая.
Содержание и организация работы со слабовидящими детьми средствами театрализованной деятельности Творческие способности у детей проявляются и развиваются на основе театрализованной деятельности. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения.
