УЧЕБНЫЙ РЕФЕРАТ
Реферат – краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Реферат – одна из форм интерпретации исходного текста или нескольких источников. Поэтому реферат, в отличие от конспекта, является новым авторским текстом.
Реферирование предполагает изложение какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких источников.
Виды рефератов
По полноте изложения
По количеству реферируемых источников
Структура реферата:
1) титульный лист;
2) план работы с указанием страниц каждого вопроса, подвопроса (пункта);
4) текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы (пункты, подпункты) с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;
6) список использованной литературы;
7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).
Приложения располагаются последовательно, согласно заголовкам, отражающим их содержание.
Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата
в средней школе
Новизна реферированного текста
— актуальность проблемы и темы;
— новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы;
— наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
Степень раскрытия сущности проблемы
— соответствие плана теме реферата;
— соответствие содержания теме и плану реферата;
— полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
— обоснованность способов и методов работы с материалом;
— умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;
— умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
Обоснованность выбора источников
— круг, полнота использования литературных источников по проблеме;
— привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
Соблюдение требований к оформлению
— правильное оформление ссылок на используемую литературу;
— грамотность и культура изложения;
— владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
— соблюдение требований к объему реферата;
— культура оформления: выделение абзацев.
Грамотность
— отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;
— отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;
Защита реферата
— компетентность и эрудированность
докладчика (рассказ излагаемого материала, а не чтение с листа. При обсуждении проблемы и ответов на вопросы демонстрация осведомленности по теме)
-уровень предоставления доклада – умение находить контакт с аудиторией, свободно и грамотно изъясняться, умение пользоваться подручными средствами (стендовым материалом)
-использование наглядно-иллюстративного материала, использование в ходе сообщения материалов, стендов – 2 балла
Оценивание реферата
Реферат оценивается по 24 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:
Число баллов за работу
Составитель ________________________ Е.В. Жданова
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
В презентации раскрывается понятие творческий проект. Предлагается для контроля и оценивания проекта использвать критериальный подход, который позволяет при оценке достижений использовать индивидуальный подход.
Критерии оценивания выполненных проектов,
предложенные П.С. Лернером, включают в себя:
1. Аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполненной работы.
2. Объём и полнота разработок, выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность, подготовленность к восприятию проекта другими людьми, материальное воплощение проекта.
3. Аргументированность предлагаемых решений, подходов, выводов, полнота библиографии, цитаты. Уровень творчества, оригинальность темы, подходов, найденных решений, предлагаемых аргументов; оригинальность материального воплощения и представления проекта.
4. Качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, рубрицирование и структура текста, качество эскизов, схем, рисунков, качество и полнота рецензий.
5. Качество изделия, соответствие стандартам, оригинальность.
Критерии оценивания защиты выполненного проекта:
1. Качество доклада: композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; аргументированность, объём, убедительность и убеждённость.
2. Объём и глубина знаний по теме (или предмету), эрудиция, межпредметные связи. Педагогическая ориентация: культура речи, манера, использование наглядных средств, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории.
3. Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убедительность и убеждённость, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта.
4. Деловые и волевые качества докладчика: ответственное отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, способность работать с перегрузкой, доброжелательность, контактность.
В каждом критерии выставляется балл только по одному из показателей.
Достижение цели проекта
Цель достигнута частично
Путь к цели только намечен
Цели не достигли
Творческая самостоятельность проекта
Идея проекта оригинальная, яркая, неожиданная, предложена членами команды
Идею проекта помог сформулировать учитель, члены команды ее разработали
Идею проекта предложил учитель и совместно разрабатывал с командой на всех этапах
Не смогли разработать оригинальную идею
Воплощение идеи
Идея проекта воплощена полностью, форма соответствует содержанию
Идея проекта воплощена, но есть «шероховатости» в форме
УЧЕБНЫЙ РЕФЕРАТ
Реферат – краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Реферат – одна из форм интерпретации исходного текста или нескольких источников. Поэтому реферат, в отличие от конспекта, является новым авторским текстом.
Реферирование предполагает изложение какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких источников.
Виды рефератов
По полноте изложения
По количеству реферируемых источников
Структура реферата:
1) титульный лист;
2) план работы с указанием страниц каждого вопроса, подвопроса (пункта);
4) текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы (пункты, подпункты) с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;
6) список использованной литературы;
7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).
Приложения располагаются последовательно, согласно заголовкам, отражающим их содержание.
Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата
в средней школе
Новизна реферированного текста
— актуальность проблемы и темы;
— новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы;
— наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
Степень раскрытия сущности проблемы
— соответствие плана теме реферата;
— соответствие содержания теме и плану реферата;
— полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
— обоснованность способов и методов работы с материалом;
— умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;
— умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
Обоснованность выбора источников
— круг, полнота использования литературных источников по проблеме;
— привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
Соблюдение требований к оформлению
— правильное оформление ссылок на используемую литературу;
— грамотность и культура изложения;
— владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
— соблюдение требований к объему реферата;
— культура оформления: выделение абзацев.
Грамотность
— отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;
— отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;
Защита реферата
— компетентность и эрудированность
докладчика (рассказ излагаемого материала, а не чтение с листа. При обсуждении проблемы и ответов на вопросы демонстрация осведомленности по теме)
-уровень предоставления доклада – умение находить контакт с аудиторией, свободно и грамотно изъясняться, умение пользоваться подручными средствами (стендовым материалом)
-использование наглядно-иллюстративного материала, использование в ходе сообщения материалов, стендов – 2 балла
Оценивание реферата
Реферат оценивается по 24 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:
Число баллов за работу
Составитель ________________________ Е.В. Жданова
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
В презентации раскрывается понятие творческий проект. Предлагается для контроля и оценивания проекта использвать критериальный подход, который позволяет при оценке достижений использовать индивидуальный подход.
Критерии оценивания выполненных проектов,
предложенные П.С. Лернером, включают в себя:
1. Аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполненной работы.
2. Объём и полнота разработок, выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность, подготовленность к восприятию проекта другими людьми, материальное воплощение проекта.
3. Аргументированность предлагаемых решений, подходов, выводов, полнота библиографии, цитаты. Уровень творчества, оригинальность темы, подходов, найденных решений, предлагаемых аргументов; оригинальность материального воплощения и представления проекта.
4. Качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, рубрицирование и структура текста, качество эскизов, схем, рисунков, качество и полнота рецензий.
5. Качество изделия, соответствие стандартам, оригинальность.
Критерии оценивания защиты выполненного проекта:
1. Качество доклада: композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; аргументированность, объём, убедительность и убеждённость.
2. Объём и глубина знаний по теме (или предмету), эрудиция, межпредметные связи. Педагогическая ориентация: культура речи, манера, использование наглядных средств, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории.
3. Ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убедительность и убеждённость, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта.
4. Деловые и волевые качества докладчика: ответственное отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, способность работать с перегрузкой, доброжелательность, контактность.
В каждом критерии выставляется балл только по одному из показателей.
Достижение цели проекта
Цель достигнута частично
Путь к цели только намечен
Цели не достигли
Творческая самостоятельность проекта
Идея проекта оригинальная, яркая, неожиданная, предложена членами команды
Идею проекта помог сформулировать учитель, члены команды ее разработали
Идею проекта предложил учитель и совместно разрабатывал с командой на всех этапах
Не смогли разработать оригинальную идею
Воплощение идеи
Идея проекта воплощена полностью, форма соответствует содержанию
Идея проекта воплощена, но есть «шероховатости» в форме
Идея проекта воплощена частично
Идея проекта не нашла достойного воплощения
Умение работать в коллективе
В команде работали все, удавалось находить общий язык
В команде работали по принуждению лидера, он сумел всех убедить
Из группы «выпали» некоторые участники, но проект удалось реализовать
Команда развалилась, проект не реализован
Качество презентации
Презентация выполнена качественно, на высоком уровне
Презентация требует небольшой доработки
Презентация очень слабая, не вызвала интереса у зрителей
Презентация не подготовлена
Общий балл максимально
Реферат оценивается по 15 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:
