Примачок Евгения
Квест-игра «Путешествие по театрам»
Квест «Путешествие по театрам»
Автор: Примачок Е. В.
Цель: Совершенствовать всестороннее развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.
— познакомить детей с разновидностями театров;
— познакомить с профессиями людей, работающих в театре;
— знакомить детей с видами театрального искусства.
-развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные, танцевальные импровизации;
-развивать познавательный интерес, творческие способности, умение фантазировать;
-способствовать расширению диапазона эмоционального восприятия выражения различных эмоций (удивление, радость, боль и др.).
-воспитывать устойчивый интерес к театрально — игровой деятельности;
-воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища;
— воспитывать уважения к труду.
Интегрируемые образовательные области: «Путешествие по реке времени» (познание, коммуникация, социализация).
Актуализация словаря: театр, режиссер, артист, гример, костюмер, декорации, сцена, опера, балет, мимика, жесты.
Предварительная работа: беседа «О театре», рассматривание иллюстраций различных театров, театрализованная деятельность в группе.
Демонстрационный материал: презентация.
Форма проведения: игра — квест.
Ход деятельности.
Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?
Ответы детей (это театр).
Воспитатель: Дети, вы были когда-нибудь в театре? Как вы себе его представляете, что такое театр?
Ответы детей (да, были; там есть сцена, там выступают актеры, показывают сказки для детей).
Воспитатель: Слово «театр» — греческого происхождения, первые театры также возникли в Греции. В греческом языке оно означало место для зрелища и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно и развивалось вместе с жизнью самого человечества.
Средневековый театр.
В средние века театральные представления происходили прямо на площади. Маленькая группа актеров переезжала из города в город.
Уличные театры в России.
В России бродячих актеров называли скоморохами, они также развлекали народ на площади.
Театры бывают различного назначения.
В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные.
В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры и балерины под музыку рассказывают историю при помощи красивых движений, то есть, языком танца.
В опере актёры не разговаривают на сцене, а обо всём поют.
В театре же юного зрителя проходят постановки для детей. Загримированные актёры на сцене исполняют роли персонажей в сказках или различных историях.
В кукольных спектаклях — управляют куклами и озвучивают их своими голосами.
Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы сейчас оказаться в театре? Посмотреть, как выглядят современные театры? Научится театральному искусству?
Ответы детей (да).
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам увлекательное путешествие в мир театра. Садитесь поудобнее, закройте глаза и представьте, что мы находимся с вами на корабле, который отправляется в путешествие по реке времени… И вот уже виднеется наша пристань. Наши глазки открываются, и мы видим, что по пали в театральный мир. Смотрите, а что это за сверток?
Ответы детей (это же карта).
Воспитатель: Давайте рассмотрим её. Как вы думаете, куда нам надо, отправится в первую очередь?
Ответы детей (нужно идти по стрелкам, туда, где скрипичный ключ).
Воспитатель: Смотрите, ребята, на полу появились такие же стрелочки, как и на карте, давайте пойдем по ним. А для этого построимся парами, возьмемся крепко, крепко за ручки и отправимся в путь.
1 станция. «Угадай-ка» (кабинет логопеда).
Сидит помощник (заранее подготовленный ребенок из группы).
-Здравствуйте, ребята, чтобы пройти дальше и получить ключ, вы должны отгадать мою загадку и выполнить задание.
В театре очень интересно,
Когда в спектакле все поют.
И музыку играл оркестр.
Спектакль как же назовут? (Опера)
-Вам нужно собрать картинки и угадать кто на них изображен.
Портреты известных композиторов.
-Молодцы, ребята! Вы справились и за это получаете ключ от театра Оперы.
2 станция. «Покажи» (методический кабинет).
-Вы знаете что такое «мимика» и «жесты»?
Ответы детей (мимика- это выражение чувств с помощью лица, жесты- показывать чувства и эмоции руками и движением тела).
-А какие же чувства может выражать человек с помощью мимики лица?
Ответы детей (радость, грусть, печаль, обиду).
— Правильно, ребята. А сейчас мы с вами поиграем в мимическую игру «Покажи настроение». Покажите-ка мне «улыбку», «испуг», «удивление», «страх», «злость», «грусть», «обиду», «усталость»…
-А теперь пришла пора
-Я вам слово говорю, в ответ от вас я жестов жду.
-Покажите мне слово «здравствуйте», слово «тихо», «не знаю», «да», «нет», «благодарность», «до свидания».
-Молодцы, ребята! Вы справились со всеми моими заданиями, и получаете ключ от театра Пантомимы.
3 станция. «Тайна» (фойе перед 5 группой).
Помощник (балерина за ширмой). Передает записку. Здравствуйте, ребята, чтобы пройти дальше и получить ключ, вы должны отгадать мою загадку и выполнить задание.
Все герои спектакля на сцене танцуют –
Не поют, не играют и не рисуют.
Прекраснее спектакля в театрах нет,
А называется он просто —. (балет)
Задание. Повторить все движения моего танца.
Передает ещё одну записку и ключ. Вы справились с моими заданиями и получаете ключ.
4 станция. «Помощники» (музыкальный зал).
Стоят все, кто помогал на станциях.
1 помощник: Мы вам сегодня помогали, и в театре тоже есть помощники, без которых представление бы не состоялось.
2 помощник: Вам нужно отгадать загадки и вы узнаете их профессии и чем они занимаются в театре.
В оформлении лица –
И шиньоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это всё для грима нужно,
Нужно всё, без спору.
Нужно мастеру по гриму –
Художнику-(Гримеру)
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный… (Костюмер)
Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие (Декорации)
В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая — (Сцена)
Театральный он работник –
Постановок «дирижёр»,
Это, верно, (Режиссер)
Он по сцене ходит, скачет,
То смеется он, то плачет!
Хоть кого изобразит, —
Мастерством всех поразит!
И сложился с давних пор
Вид профессии —. (Актёр)
Кто любитель представлений,
Просмотрел их тьму, немало,
Кто театра почитатель –
Тот зовётся (Театралом)
-Молодцы ребята, вы справились и получаете ключ от кулис.
Воспитатель: Ребята, мы с вами собрали волшебные ключи, которые помогут нам попасть в современные театры и узнать, как они изменились со временем и что происходит за кулисами.
Большой театр
Большой театр в Москве — один из ведущих театров России и всего мира. Славится лучшими балетными постановками.
Palau de la Musica Catalana
Дворец Каталонской Музыки находится в Барселоне. Великолепный стеклянный потолок, богатые росписи, витражи и скульптуры превратили его в настоящее произведение искусства.
Королевский оперный театр Convent Garden
Лондонский театр Ковент-Гарден хорошо известен во всем мире. На его сцене проходят постановки Королевской Оперы и Королевского Балета. В этом величественном здании выступали звезды мировой классической музыки.
Воспитатель: Кто мне напомнит, что такое опера?
Ответы детей (это там где поют).
Воспитатель: Далее мы с вами отправляемся в театр пантомимы. А как проходит представление в театре мимики и жестов? Кто расскажет?
Ответы детей (артисты не разговаривают, а показывают все мимикой и жестами).
Воспитатель: Театр теней. Чем славится театр теней, как там проходят представления?
Ответы детей (представления проходят за ширмой и видно только тень).
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, как выглядит театральное закулисье. Кто помогает актерам перевоплотиться в какого-нибудь героя?
Ответы детей (костюмеры и гримеры).
Воспитатель: Ребята, мы с вами рассмотрели современные театры, расскажите, изменились ли они со временем?
Ответы детей (да; раньше театры были под открытым небом и представления показывались на площадях, а теперь спектакли проходят в зданиях театрах).
Воспитатель: На этом наше путешествие заканчивается, я надеюсь, вам понравилось.
А для того чтобы вернуться в наш родной детский сад, мы закрываем глазки, представляем, что мы на нашем корабле возвращаемся обратно. Глазки открываем, мы вернулись с вами в детский сад.
Спасибо за внимание.
Квест-игра «Путешествие по родному селу» Цель игры: Раскрытие и развитие потенциальных физических возможностей каждого ребенка, укрепление их здоровья и потребности к активной двигательной.
Квест-игра «Космические спасатели» и квест-игра «Путешествие в Космос» Квест игра «Космические спасатели» Вид деятельности: познавательно-исследовательский Применяемая технология: квест – игра с нестандартными.
Квест-игра по ПДД «Путешествие в страну Светофорию» Путешествие в страну «Светофория» Сценарий мероприятия Воспитатель: Здравствуйте гости, родители и дети! Уважаемые взрослые! Ответьте.
Квест-игра «Путешествие на лесную полянку» Открытое занятие на тему: Квест – игра «Путешествие на лесную полянку» Цель Развитие речи у детей. Задачи: Развивающие: 1) Развивать.
Квест — игра «Путешествие по сказкам» Квест – игра «Путешествие по сказкам» Совместное мероприятие с библиотекой им. А. Пешкова. Цель: привлечение внимание к книге и чтению.
Квест-игра «Путешествие по стране здоровья» Ход мероприятия: Дети и родители стоят полукругом в игровом помещении группы. Заходит Айболит (на руках у него сидят разные животные). Айболит:.
Квест-игра «Путешествие в страну Снежной королевы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Теремок» комбинированного вида СОП «Улыбка» Занятие.
Квест-игра в старшей группе «Путешествие в космос» Квест – игра «Путешествие в космос» Цель игры: Развитие интереса детей к космосу. Задачи: Образовательные: закрепить знания детей о том,.
Педагогическая квест-игра «Сказочное путешествие» Цель: Активизация мыслительной деятельности педагогов; раскрытие творческого потенциала; оптимизация межличностных отношений. Добрый день.
